Εργασία 4 Flickr

Το flickr (φλίκερ) είναι μια δικτυακή εφαρμογή διαχείρισης διαμοιρασμού και ανταλλαγής φωτογραφιών και βίντεο. Διευκολύνει τους χρήστες καθώς είναι ευέλικτο και εύχρηστο σαν πρόγραμμα. Εγγραφή στο flickr μπορεί να κάνει ο οποιοσδήποτε οποτεδήποτε δωρεάν, είτε με με κάποια προκαθορισμένη χρέωση για να απολαμβάνει επιπλέον προνόμια και λειτουργείες.

Ένα ισχυρό εφόδιο του φλίκερ που δεν διαθέτει το Facebook είναι δυνατότητα προσθήκης ετικέτων επισήμανσης (tags) καθώς θα αναφέρεται η προέλευση της φωτογραφίας και το όνομα του δημιουργού ή αυτού που την ανέβασε στη σελίδα του φλίκερ. Οι εικόνες που αναρτώνται στο Facebook έχουν ετικέτες συνήθως τα ονόματα των εικονιζόμενων ανθρώπων μιας και κυρίως απεικονίζουν ανθρώπινες οντότητες. Απο την αλλη όμως το φλίκερ ασχολείται με περισσότερο ζήλο με εικόνες καλλιτεχνικού επιπέδου και άποψης. Δηλ οι χρήστες του, προτιμούν να αναρτούν πιο πολύ φωτογραφίες με τοπία ή άλλα αντικείμενα. Εικόνες καλαίσθητες με πλούτο χρωμάτων και σχημάτων που δημιουργούν στους υπόλοιπους χρήστες ποικίλα συναισθήματα. Στο Flickr έχεις τη δυνατότητα να διαμοιράζεις εικόνες και βίντεο με περιορισμένο μέγεθος κάθε μήνα. Δηλαδή, μπορείς να ανεβάσεις μέχρι 100 ΜΒ εικόνες και δύο βίντεο των 90 δευτερολέπτων τον μήνα δηλαδή κάπου στα 500 ΜΒ συνολικά. Επίσης, εάν ο λογαριασμός σου δεν είναι ενεργός για 90 μέρες τότε αυτόματα διαγράφεται από το σύστημα του Flickr. Επιπλέον μια άλλη διαφορά που θα ήθελα να επισημάνω είναι οτι το στο Flickr μπορεί ο χρήστης που ανέβασε τη φωτογραφία να καθορίσει ποιοι θα είναι σε θέση να βλέπουν και να κατεβάζουν τις εικόνες του ιδίου. Ουσιαστικά είναι ο μόνος νόμιμος κάτοχος των φωτογραφιών του και όταν παρουσιαστεί φαινόμενο κλοπής και παραβίασης των πνευματικών του δικαιωμάτων έχει το δικαίωμα να κινηθεί νομικά. Οπόταν αντιλαμβανόμαστε οτι πρόκειται για πιο στέραια διαφύλαξη της πνευματικής ιδιοκτησίας όταν μιλάμε για το φλίκερ. Όσο αφορά το  Facebook μπορεί ο χρήστης και πάλι να περιορίσει ποιοι θα βλέπουν το προφίλ του και τι θα βλέπουν σ αυτό αλλά δυστιχώς δεν μπορεί σε καμία περίπτωση να παρεμποδίσει άλλους χρήστες (ακόμα και αγνωστα προς αυόν άτομα) να κατεβάσουν τις προσωπικές του φωτογραφίες στους υπολιογιστές τους.

Το Flickr έχει  καθεστώς Creative Commons. Σύμφωνα με αυτό το καθεστώς, ο χρήσης θα αποφασίσει κάποια δικαιώματα τα οποία θα λειτουργήσουν υπέρ άλλων χρηστών. Το Creative Commons επιπλέον σε συνεργασία με το Flickr είναι ικανό να στηρίξει και να εμπλουτίσει τη μαθησιακή διαδικασία, αφού, επιτρέπει τη δημιουργία των private groups. Στα private groups  θα έχουν πρόσβαση μόνο τα μέλη που θα καλέσει ο χρήστης: στη συγκεκριμένη περίπτωση τ΄τοια μέλη να είναι μαθητές, εκπαιδευτικοί κλπ. Οι μαθητές με αυτό τον τρόπο θα είναι σε θέση να δουλεύουν με ασφάλεια στη σελίδα και χωρίς να κινδυνεύουν να απολέσουν το υλικό τους από τρίτους. Ακόμη θα ήθελα να προσθέσω οτι το Flickr επιτρέπει τη δημιουργία συζητήσεων από όλα τα μέλη της ομάδας ή την απαγόρευση σχολιασμού φωτογραφιών από τον διαχειριστή.

 

Εργασία 5 Podcasting : Ο ύπνος και η σχολική επιτυχία

Ο ύπνος και η σχολική επιτυχία.

Xaris Alexiou

Ena iperoxo tragoudi||||

Vodpod videos no longer available.

Xaris Alexiou, posted with vodpod

Εργασία 3: Wikis

Κατά γράμμα τα αρχικά Wiki υποδυλώνουν το»What I know is» (Αυτό που εγώ ξέρω είναι) , δηλαδη ότι κάθε χρήστης μπορεί να προσθέσει ελεύθερα την γνώση του την οποία αργότερα θα μοιραστεί με μια μερίδα ατόμων που θα επιδείξει ενδιαφέρον για το συγκεκριμένο θέμα. Συγκεκριμένα, όταν μιλά κανείς για Wiki, συνήθως αναφέρεται σε μια σελίδα του διαδικτύου κατα την οποία μπορούν οι χρήστες της να προσθέσουν ή να αφαιρέσουν περιεχόμενο ή ακόμη να κάνουν επεξεργασία με ευέλικτο τρόπο, γρήγορο, άμεσο, αποτελεσματικό και εύκολο. Ένα θετικό που παρέχουν τα Wiki είναι ότι δεν υποχρεώνουν τον ενδιαφερόμενο να κάνει οποιαδήποτε εγγραφή για να γίνει χρήστης. Με αυτό τον τρόπο δυκτίοσης τα άτομα επιτυγχάνουν σαφώς βελτιωμένη μεταξύ τους επικοινωνία , σωστότερο καταμερισμό εργασιών μεταξύ χρηστών μελών, καλύτερο και πιο ξεκάθαρο πρόγραμμα σε ατομικό επίπεδο. Εξυπακούεται φυσικά και η εξοικονόμηση χρόνου, που στη σημερινή εποχή όλα κινούνται τόσο γρήγορα και ο χρόνος έχει πάρει τεράστιες διαστάσεις χρησημότητας.  

Επιπλέον το Wiki μπορεί να παρέχει στους χρήστες κάποιο χώρο για να συζητούν διάφορα θέματα όπως για παράδειγμα το περιεχόμενο που προστίθεται κάθε φορά στο site. Είναι ξεκάθαρο ότι όλοι όσοι επιθυμούν μπορούν να δημοσιεύσουν και να επεξεργαστούν οποιοδήποτε περιεχόμενο σε οποιανδήποτε wiki σελίδα.

Το γεγονός του ότι τα περισσότερα wikis επιτρέπουν την πρόσβαση όλων των χρηστών (χωρίς κανέναν απολύτως περιορισμό) αυτό μπορεί να θεωρηθεί και σαν ένα μικρό μειονέκτημα. Αφού όλοι θα έχουν δικαίωμα να συμβάλουν στη συγγραφή του περιεχομένου της ιστοσελίδας αυτό σημαίνει ότι σε πολλές περιπτώσεις θα υφίσταται αδυναμία στον έλεγχο και την εγκυρότητας των πληροφοριών των wiki ιστοσελίδων. Φυσικά όμως αυτό δεν ισχυεί για όλα τα wiki. Λαμβάνοντας υπόψην ένα από τα διασημότερα παγκοσμίως wiki την Wikipedia διατίθενται διορθωτές που θα ανατρέξουν σε πολύ σύντομο χρονικό διάστημα να διορθώσουν τα όποια λάθη (των χρηστών) και να κάνουν τις απαραίτητες αλλαγές έτσι ώστε τα περιεχόμενο να θεωρείται αντικειμενικά αληθή και έγκυρο.

Το θετικό με το wiki είναι ότι προάγεται η  συνεργατική μάθηση και ο οικοδομισμός. Οι εκπαιδευόμενοι δεν απορροφούν τις πληροφορίες παθητικά αλλά τις συνθέτουν μόνοι τους. Διεξάγεται η ομαδική εργασία με σκοπό τη συνεισφορά ιδεών αφού τα άτομα διευκολύνονται συναλλάσσοντας πληροφορίες μεταξύ τους. Τελικά τα μέλη καταφέρνουν και δημιουργούν ένα δεσμό από κοινές εμπειρίες και προκλήσεις.

Το να εισάγουμε τα wikis στη μαθητική διδασκαλία σίγουρα δεν είναι και ό,τι πιο εύκολο. Εξαρτάται πρώτα απ’όλα από τις ηλικίες των μαθητών μας. Σε μια νηπιαγωγό θαρρώ πως τα wiki δυστιχώς δεν θα μπορέσουν να προσφέρουν τόσα όσα σε μια δασκάλα, αφού εμφανίζεται το κώλημα και η λειψότατα των παιδιών ως προς την ανάγνωση και την γραφή. Οπόταν αυτό το ζήτημα μου δημιουργεί κάποιους ενδιασμούς. Μάλλον θα απεύφεγα να χρησημοποιήσω τα wikis στη μαθησιακή διαδικασία (στο νηπιαγωγείο) και αυτό θα το έκανα όχι γιατί αμφισβητώ την χρησημότητα τους αλλά για ευνόητους λόγους και για να μην αποθαρρίνω τα ίδια τα παιδιά γιατί υπάρχει ενδεχόμενο να απογοητευτούν ή να αποτύχουν πιο εύκολα από μεγαλύτερα παιδιά(του δημοτικού) πιο πεπειραμένα με το γράψιμο και το διάβασμα.

Σε περίπτωση αξιοποίησης των wikis στην παιδαγωγική θα έθετα οπωσδήποτε ορισμένους περιορισμούς. Καταρχάς θα έκανα τις απαραίτητες ρυθμίσεις για να μην μπορεί οποιοιδήποτε να αναρτά περιεχόμενο ή να έρχεται σε επικοινωνία με τα παιδιά. Έπειτα κανένας άλλος εκτός από την δασκάλα και τα παιδιά δεν θα είχε πρόσβαση ούτε δικαίωμα να τροποποιήσει το wiki. Ωστόσο θα υπάρχουν και κάποια τμήματα στο wiki που θα έχει πρόσβαση μόνο η εκπαιδευτικός. Μόνο η εκπαιδευτικός θα διαχειρίζεται το wiki και μόνο εκείνη θα έχει τη δυνατότητα επαναφοράς του μετά από κάποια αλλαγή. Επιπλέον, η παιδαγωγός θα είναι η πλέον υπεύθυνη που θα ενημερώνεται για οποιαδήποτε αλλαγή τόσο wiki. Έχω την πεποίθηση ότι με αυτούς τους περιορισμούς θα καθησυχαζόμουν τόσο εγώ σαν εκπαιδευτικός όσο και οι γονείς των παιδιών. Τέλος, για να λειτουργήσω φυσικά ένα wiki θα φροντίσω να πάρω έγκριση από τη διεύθυνση του σχολείου.

Ο Σαίξπηρ όσο αφορά τον έρωτα και την αγάπη

 «Αν η μουσική είναι η τροφή της αγάπης, παίξε κι άλλο. »

«Ο έρωτας είναι τυφλός και οι ερωτευμένοι δεν βλέπουν τι χαριτωμένες ανοησίες κάνουν.»

 «Μίλα ψιθυριστά, αν μου μιλάς για αγάπη.»

 «Να αμφιβάλεις, αν τ’ άστρα είναι φωτεινά. Να αμφιβάλεις, αν ο ήλιος κινείται. Να αμφιβάλεις, αν η αλήθεια είναι αλήθεια ή ψέμα. Μα ποτέ μην αμφιβάλεις για την αγάπη μου.»

Theatre, Leptis Magna, Libya

Εργασία 2: RSS Feed Reader

Το Really Simple Syndication σε συντομία γράφεται ως Rss ή διαφορετικά Rss feed. Το Rss λοιπόν, ένας εναλλακτικός τρόπος να ενημερωνόμαστε για τα θέματα που μας ενδιαφέρουν. Είναι γεγονός, οτι το διαδίκτυο εμπεριέχει δισεκατομμύρια σελίδες με άφθονες πληροφορίες, και για όλους εμάς στέκεται μηδαμινή η πιθανότητα να προλάβουμε να τις συλλέξουμε και ακόμα πιο δύσκολο να παρακολουθήσουμε το ο,τι νεότερο βγαίνει στην επιφάνεια σχετικά με το αντικείμενο που μας ενδιαφέρει. Ευτυχώς γι’ αυτό φρόντισε το Rss. Μέσω του Rss μπορούμε να κάνουμε διαλογή των ιστοσελίδων και των πληροφοριών, δηλ να επιλέξουμε κάποια θέματα που θέλουμε να είμαστε ενήμεροι και τότε αυτές οι πληροφορίες θα φθάνουν στον υπολογιστή μας, χωρίς να χρειάζεται να επισκεπτόμαστε τους σχετικούς ιστότοπους που κάθε φορά εμπεριέχουν τις νέες πληροφορίες. Επίσης, μεταφέρει περιεχόμενα από το ίντερνετ (άρθρα, ειδήσεις ή άλλες πληροφορίες που δημοσιεύονται σε ιστοσελίδες, blogs, forum κ.λπ) στην οθόνη του ηλεκτρονικού μας υπολογιστή και επιτρέπει σε όλους μας να δούμε πότε δημοσιέυτηκε ή ανανεώθηκε το περιεχόμενο των δικτυακών τόπων που μας ενδιαφέρουν. Και όλα αυτά έχουμε την δυνατότητα να τα λαμβάνουμε κατευθείαν στον υπολογιστή μας, χωρίς επιπλέον τρεχάματα στο ηλεκτρονικό μας ταχυδρομίο για να δούμε τα email μας. Ωστόσο, για να γίνουμε συνδρομητής ενός RSS-feed χρειάζόμαστε ένα RSS-reader. Αυτός είναι το πρόγραμμα που είναι ικανό να αναγιγνώσκει το περιεχόμενο των ειδήσεων που μας ενδιαφέρουν και φροντίζει για την αυτόματη ανανέωση και προβολή των περιεχομένων. Για «κατέβασμα» προσφέρονται reader που βασίζονται στην τεχνολογία των browser (πχ. My Yahoo, Bloglines, Newsgator), με τους οποίους μπορούν να διαβαστούν προσωπικά RSS-feed από κάθε υπολογιστή, αλλά και τοπικές εφαρμογές. Σήμερα προσφέρεται μία σειρά RSS-reader για τα διαφορετικά λειτουργικά συστήματα. Στο μεταξύ ας σημειώσουμε πως τέτοιου είδους προγράμματα υπάρχουν πολλά και οι χρήστες με ένα σερφάρισμα τους στο διαδίκτυο μπορούν να επιλέξουν το καταληλότερο και συν τοις άλλοις λειτουργικό στον τύπο υπολογιστή που διαθέτουν. Κάποια από αυτά τα προγράμματα είναι και τα εξής : Αν ενδιαφερόμαστε για δωρεάν Reader μπορούμε να επιλέξουμε ανάμεσα στα πιο κάτω : Active Web Reader Windows The Big Feed Windows FeedExplorer Windows FeedReader Windows BottomFeeder Windows | Mac | Unix | Linux NewsReader Mac Αν ενδιαφερόμαστε για Δοκιμαστική και επί πληρωμή έκδοση είναι δυνατόν να επιλέξουμε κάπιο από τα πιο κάτω: NetNewsWire Windows | Mac FeedDemon Windows Briz RSS reader Windows NovoBot Windows NewsFan Mac Όπως αναφέρθηκε και πιο πάνω άλλωστε, για να μας σταλούν ενημερώσεις δεν χρειάζεται να μπούμε στη διαδικασία να γνωστοποιήσουμε σε τρίτους ή περισσότερους, προσωπικά δεδομένα όπως π.χ την διεύθυνση του ηλεκτρονικού μας ταχυδομίου. (μείωση έκθεσης του e-mail σε websites και μείωση SPAM) Πολύ απλά και εύκολα, οι χρήστες λαμβάνουν το rss feed της ιστοσελίδας που τους ενδιαφέρει στον reader και με αυτόν τον τρόπο, έχουν άμεση ενημέρωση κάθε φορά που δημοσιεύεται μια νέα πληροφορία. Έτσι με αυτό τον τρόπο, αποφεύγονται τυχόν συγχίσεις με τα e-mail στο inbox μας, αφού υπεύθυνος για συλλογή , οργάνωση και διαφύλαξη των feeds είναι ο reader μας. Υπάρχει το περιθώριο ο reader μας να αποθηκεύσει κάτι που μας ενδιαφέρει για να το διαβάσουμε εμείς αργότερα. Άλλα πλεονεκτήματα είναι οτι αν επιθυμούμε διακοπή παροχής μιας συγκεκριμένης ενημέρωσης από μια πηγή τότε όλα γίνονται πολύ γρήγορα. Το μόνο που χρειάζεται να κάνουμε είναι να αφαιρέσουμε απλώς το feed από τον reader μας (χωρίς να γίνει unsubscribe). Έπειτα έχω την πεποίθηση, οτι χρειάζεται να δοθεί ιδιαίτερη έμφαση στο οτι είναι διαθέσιμα στο διαδίκτυο δωρεάν feed-reader που μπορεί να χρησιμοποιήσει ο καθένας μας για την δική του ευκολία και για να σώσει πολύτιμο χρόνο και να απλοποιήσει τη μάθηση από τον βομβαρδισμό πληροφορίας. Επίσης η δημιουργία προσωπικής ηλεκτρονικής συνδρομής είναι πολύ γρήγορη και συμφέρουσα. To RSS δίνει στο χρήστη τη δυνατότητα να γίνει συνδρομητής περιεχομένων μίας ιστοσελίδας ή μέρους αυτών. Μέσω RSS τα περιεχόμενα μπορούν να μεταφερθούν στον υπολογιστή (ή σε άλλες συσκευές) του χρήστη. Μπορούμε δηλαδή να λαμβάνουμε τα feed σας από το κινητό τηλέφωνο ή το PDA μας οποιαδήποτε στιγμή θέλουμε. (Η συνδρομή δεν αφορά μόνον κείμενα, αλλά και αρχεία ήχου και εικόνας.) Έτσι ο συνδρομητής λαμβάνει τα εκάστοτε ενημερωμένα αρχεία αυτομάτως και χωρίς κόπο. Εξυπακούεται βεβαίως οτι η χρήση της τεχνολογίας feed είναι πολύ απλή. Εάν έχουμε αποφασίσει υπέρ συγκεκριμένων περιεχομένων, έχουμε απλά να αντιγράψετε το URL (ηλεκτρονική διεύθυνση) του feed που θέλουμε στον reader σας. Ορισμένα προγράμματα πλοήγησης (browser) όπως το Firefox, το Safari ή η τελευταία έκδοση του Internet Explorer, υποστηρίζουν την άμεση συνδρομή των feed. Οι browsers ελέγχουν αυτομάτως κατά την φόρτωση σελίδας, εάν υπάρχουν διαθέσιμα RSS-feed. Όσο αφορά τη μαθησιακή δραστηριότητα, η εκπαιδευτικός μπορεί να συγκεντρώσει ορισμένες χρήσιμες για τους μαθητές της ιστοσελίδες, ίσως και πληθώρα από αυτές, και να ζητήσει μετά από τα παιδιά να τις επισκεφτούν , να διαβάσουν δημοσιεύσεις και να επιλέξουν τις ιστοσελίδες που τους ενδιαφέρουν. Για τις σελίδες που τους άρεσαν, με το πάτημα του κουμπιού RSS, μπορούν να λαμβάνουν ενημερώσεις από αυτές τις ιστοσελίδες στον υπολογιστή τους φτάνει βέβαια να είχαν εγραφεί σε έναν RSS-reader με την καθοδήγηση του παιδαγωγού. Μπορείτε να αναφέρετε και εσείς άλλες δραστηριότητες που να εμπλέκουν τα παιδιά ή κάποια άλλα πλεονεκτήματα που δεν αναφέρθηκαν!